有天，一位爸爸跟我说，“我最近发现，我好像一直在跟儿子打仗。”
他给我数了数。每天早上，叫起床是一场仗。催吃早饭是一场仗。出门前找书包是一场仗。到了学校门口，儿子死活不进去，又是一场仗。
回家之后更累。写作业要盯，手机要收，睡觉要催。
可管来管去，儿子还是不去学校了。
他说：”我明明是为了他好。我比谁都着急。可他好像把我当仇人，越来越恨我了。”
他说这句话的时候，看得出强压抑着情绪，眼圈都有些红了。
我在咨询室里见过太多这样的家长。
孩子一不去上学，全家的警报就拉响了。然后家长本能地做一件事——
救火。
催。盯。讲道理。立规矩。断手机。找老师。换补习班。带看医生。有的还会翻孩子的日记、查孩子的聊天记录、在门口偷听。
这些动作，没有一个出发点是坏的。每一个背后，都是父母的担心，期盼，焦虑。
可奇怪的是，家长越救，好像火势越大。
孩子越催越不动，越盯越躲，越讲道理越烦。到最后，家里变成了战场。家长是消防员，孩子是火源。每天的生活就是提着水桶到处跑，哪里冒烟扑向哪里。
我后来慢慢观察到，家长面对孩子拒学这件事，反应其实是有规律的。
我大致把它分成四个阶段。大多数爸妈，都是从这四个阶段一步步走过来的。
第一个阶段，救火期。
就是刚才那位爸爸的状态。
全家的注意力全部集中在”怎么让孩子回去”这件事上。脑子里只有一个念头：赶紧解决。赶紧好起来。赶紧恢复正常。
这个阶段，家长会做很多事。有些有用，有些没有用，有些反而起了好大的反作用。但家长这时候顾不上分辨，因为焦虑太大了，实在没法停下来。
救火期的家长，其实不是在帮孩子。他是在帮自己——让自己忙起来，好让自己不再那么慌张和焦虑。
第二个阶段，崩溃期。
救火救了一阵子，发现没有用。孩子还是不去。成绩还在往下掉。老师还在不停地提溜家长。
家长开始怀疑自己。有的开始崩溃，有的开始愤怒，有的两个人开始互相指责。
“都是你惯的。”
“你还好意思说我？”
“我每天累死累活为了谁？”
这个阶段的家庭，往往吵得很厉害。夫妻之间、亲子之间，伤人的话一句接一句。说完了又后悔，后悔了又继续。
我常跟家长说，崩溃期其实是一个信号——它在告诉我们，之前用的方法，可能不太管用。
第三个阶段，稳定期。
这个阶段来得有早有晚。有的家庭几个月就到了，有的甚至要磨一两年。
稳定期的标志只有一个——家长开始把注意力从孩子身上，收回到自己身上。
家长开始意识到，自己的焦虑，可能也是问题的一部分。
妈妈开始处理自己的情绪，不再把所有安全感都挂在孩子身上。爸爸开始参与孩子的成长，不再当甩手掌柜。
一个救火救了很久的人，你让他放下水桶，他会感到紧张。他会觉得自己在放弃、在失职。可实际上，他放下水桶的那一刻，才是真正开始看到孩子，接纳孩子，帮助孩子的时刻。
第四个阶段，陪伴期。
陪伴期的家长，不再试图”修理好”孩子，而是用心做一件事——
重新成为孩子的安全基地。
不催了。不盯了。不每天问”你今天能不能去”了。
孩子难受的时候，他在。孩子想说话的时候，他听。孩子不想说的时候，他等着。
他虽然不能代替孩子走路，但他让孩子知道，他就站在孩子身后，是孩子可信赖的大后方。
陪伴期的家长，心里也会有焦虑。但他学会了把焦虑放在自己这里消化，而不是传递给孩子。
我见过一个妈妈，从救火期走到陪伴期，花了大半年的时间。
她后来跟我说了一句话，我印象很深。
她说：”我以前觉得，我不管他，他就会废掉。后来我发现，正是因为我管得太多，他才动不了的。”
这四个阶段，不是线性的。不是走完了第三阶段，就再也不会退回到第一阶段。
孩子反复的时候，家长大概率会退回去。又催、又盯、又焦虑。这很正常。
我想说的是——
退回去也没关系。看见自己退了，再慢慢走回来就好。
韩明丽 （国家二级心理咨询师｜青少年厌学干预与家庭咨询）
（作者 韩明丽）
来源：腾讯新闻
